感动与收获 ——福州阳光国际学校高中部2019感动阳光年度人物

09.29 / 2019 浏览量:142

感动与收获


有一种伟大来自于坚持不懈,

有一种影响来自于润物无声,

有一种关心来自于无微不至。

两尺教鞭,挥洒他们无悔的人生,

三尺讲台,树立他们高大的形象,

四寸粉笔,传授他们渊博的知识。

妙笔生花写不出他们的无私奉献,

诗词歌赋颂不尽他们铭记教育初心。

他们用学识与热情打动学生幼小的心灵,

把看似枯燥乏味的知识描绘成人生旅途上最美的风景。

他们默默地奉献、辛勤地耕耘,

谱写出一曲曲感动的歌谣。

让我们一起走近他们,

来重温曾经感动无数心灵的点滴瞬间。

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             惠芷芳心    铭记初心                            

李惠芳老师,班主任兼语文教师。自参加工作以来,她在平凡的岗位上默默付出,虽没有轰轰烈烈的壮举,也没有创造惊天动地的业绩,但她却有一颗追求上进的炽热之心,爱岗敬业,呵护每一位学生的幼小心灵。

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自加入阳光高中部以后,她经常向经验丰富的老教师们虚心请教教学方法,学习管理经验,并得到了领导和同事们的关心和热心帮助。她逐渐成为一名广受欢迎的优秀教师。在过去的一学年里,她所带的班级每月都获得 “量化优胜班级”的称号。去年经过层层角逐,她还在 “阳光教育集团福建区域校区班主任技能大赛”中获得了二等奖的好成绩。这样的优秀成绩离不开她夜以继日地努力学习,不断超越自己,更离不开学生的积极配合。

冰心老师说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”记得去年高一刚刚开学时,很多学生由于第一次离开家人,开始过上寄宿生活,对高中繁重的学业和封闭的寄宿生活出现了极度的不适应,晚上时常在宿舍闹情绪。作为班主任,她常常为了安抚学生情绪,陪他们聊至凌晨一两点,用语言和行动来缓解他们的焦虑,让他们尽快适应快节奏的高中生活。刚开学时,由于高中部食堂尚未竣工,食堂较远,部分学生常常因不吃饭而导致肠胃炎发作,她每天在就餐时间跑到学生宿舍,督促那些跑回宿舍不愿去吃饭的孩子去食堂及时就餐。她也常常亲自为那些患有肠胃炎的孩子熬制香浓清粥,让他们在学校里也能感受到阳光带给他们满满的爱。因为有爱的陪伴与教育,才会使孩子们以最快的速度适应高中生活,也在他们脸上重新露出灿烂笑容。

作为一名年轻教师,她踏实肯干,勤恳好学,虚心请教,她的成长来自于课堂,她的绽放源自课堂,用汗水一次次磨练,一次次提升。

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        “羽”重心长    心系学生                             

 杨羽茜,连续两年担任高三年段语文老师兼班主任。她拥有过硬的教学能力和管理能力。在从事教育的这4年时间里,她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

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2019年高三省市统考中,她任教的班级语文平均分在全市排名中多次列六大学科之首,并多次受到市教院表扬。在班级管理上,所带班级量化连续两年获得同系列班级第一名。在集团语文峰会上,她积极准备,不负众望,取得了第二名的好成绩……综合各方面,她是一名具有较大潜力的年轻教师。

①激情满怀 无私奉献

站在神圣的讲台上,她不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,她在平凡的教学工作中不断告诉自己要用心完成教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每个幼小的心灵。

②创新方法 培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生形成良好的习惯,她常常在充分了解学生的基础上,创新班主任工作方法。在课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等方面培养学生,并设置班级量化来激励他们,呈现“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

③追求卓越 奋力翱翔

在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉。她坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下, 她在高三教学工作中取得了较好的成绩——连续两年高三语文市质检和省质检均名列前茅,所带班级均获同层次第一名。 

作为一名教育工作者,她始终立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献无悔青春。


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             润物无声   满室生辉                             

赵辉老师,物理教师兼班主任。自加入阳光高中部以来,他踏踏实实教书育人,以人为本,循循善诱,以身作则,用行动的力量,来影响每一位学生。

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首先,从“我”开始。在得知将要带毕业班之后的短短一个月内,他重新将2007至2018年全国重点44套高考卷做了一遍。他分析试卷,并完成对上一届考试说明和考试大纲的整体研究,对比参照。做到心中有数,才敢去给学生开始一轮复习。

其次,把握每一个学习机会。除了正常上课外,他会抓住任何一个培训机会。通过积极参加培训,他希望从外界汲取知识养分,举一反三应用到教学中,从而不断提高自己教学能力。

再次,课下当好“磨刀石”。在高三复习备考当中,他对学生说的最多就是“既往不恋,当下不杂,未来不迎”这十二字。因此,除了周测,在每周周二和周五晚上都会给不同程度学生进行“加餐”。找到了他们的弱项和失分点,进行分层教学,并有针对性地补偿训练和校正,查缺补漏,想尽办法提高学生成绩。

最后,从心出发。高三学子心理最容易出现问题。无论大小考试之后,他都会关注学生学习状态,了解他们的想法,从实际出发,提供对他们最有利的心理辅导或复习策略。甚至有的学生直接求助于他,希望他能帮忙分析其他科目的失分点。他无私奉献自己的业余时间,关心、体贴、陪伴他们,看着他们健康成长。

他的付出没有白费。在过去一年市一检、二检和省检当中,高三物理学科位居居六科之首,而且同比2018届名次上提十几名。在以后工作中,相信他会更加努力,做好自己的工作,用心做事,爱心育人,不负学生、家长和学校领导的殷切期望。


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           梅兰蕙质   纤手弄巧                             

袁梅兰老师,自2018年8月加入阳光高中以来,担任美术班美术专业课教师和副班主任,兼德育处干事,主要负责校园文化设计和日常校园宣传工作。她在平凡的岗位上,认真工作,所负责的每项工作都力求做到最好。不论领导有何工作指示或要求,她都一并承应,从未推脱,即便是在假期,也会克服种种困难,想办法圆满完成任务。

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尤其是自高中部搬迁至新校区以来,在没有任何基础文化建设和导视指引标识情况下,为了赶在新生报到前满足校园基本文化需求,她连续几个日夜“蹲”在电脑前奋战(因为新校舍还没有完工,没有网络、办公桌及设计电脑),她还要跑上跑下实地跟进安装进度,克服艰苦条件,终于在开学之前完成了校园基础文化布置。

开学后,她加班了无数个日日夜夜,克服重重困难,才完成了导视系统、校园文化方案和校园日常宣传等工作。除了前期的设计工作,后期的制作进度和安装工作都需要及时跟进,必要的时候,她还得亲自动手一起帮忙安装,近期的校园文化设计中完成的项目有她设计的笑脸墙和书吧。笑脸墙除了设计造型,还得收集大量的笑脸照片,并且一张张照片精修过去,以达到最好的呈现效果。书吧中的书柜采购到校后,由于缺乏安装人手,她愁的焦头烂额。为了能够尽快完工,她每天亲自上手帮助师傅一同安装,在历时五天后才完成了这项棘手的工作。

当然,除了本学部的日常设计工作外,她还帮助总校做一些设计工作,例如运动会会徽、舞台背景、指引地图、手册封面等设计工作,尤其在今年五月份的集团峰会迎接准备工作中,她负责相关展板设计的对接工作,每天不辞辛劳地反馈设计进度,及时收集领导的改进意见,随时与展板制作公司沟通,并负责最后的现场布置、跟进、确认、核对等系列繁琐的工作。也正是有了无数个像袁梅兰这样无私奉献的老师,高中部才会发展的越来越好。

感动你我  收获颇多

 每一位“2019感动阳光”的优秀老师都是平凡之人,平凡之人却做出不平凡之事。他们与学生发生的每一个故事让感动在朗朗书声中蕴染开来;感动你我,让真情在心与心之间传递,让幸福在心窝间收获……


THE

END 

                                                      作者:孔昭 

                                                             图片:刘磊   

                                                             编辑:王琦