专家云集,共话创新 | 福建省中学STEM创新教育论坛圆满落幕

12.04 / 2019 浏览量:348

福建省中学STEM创新教育论坛


创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上,才能实现我国科学技术的跨越式发展,真正掌握发展的主动权。因此,国家陆续出台一些列政策鼓励创新,鼓励中小学创新教育。

鼓励学生参与创新活动,也是福州阳光国际学校一直践行的有效教学方式并取得一定成果。2019年12月1日,在马尾区教育局、科协等部门的大力支持下,福建省中学STEM创新教育论坛在福州阳光国际学校顺利召开。

图|福建中学STEM创新教育论坛现场


本次论坛以福州阳光国际学校校长——杨启富校长和马尾区教育局局长——赖泽铭局长的致辞开场。

首先,杨校长向远道而来的各位领导、嘉宾、老师表达热烈的欢迎及诚挚的感谢,并对大会的召开表示祝贺。杨校长表示,STEM教育对于学生创新意识培养、问题解决能力提高及长远全面发展都很有帮助,鼓励学校深入推进STEM校本课程建设、完善教师发展体系、全面提升学生综合素养。

图 | 杨启富校长致辞


随后,赖泽铭局长对大会的召开表示热烈祝贺,对创新教育予以大力支持。同时,赖局长希望通过本次论坛的召开,帮助学校拓宽办学思路和视野、提高学校的教育教学水平,为本区域培养越来越多的创新人才。

图 | 赖泽铭局长致辞


会议小插曲

培育人才之路,总会遇到艰难且困惑。本次会议有幸邀请到教育局领导、一线名师专家及福建省各地区学校的中小学科创老师,希望创建这个平台,为老师们带来全新的教学理念与实践经验。


在福建中学STEM创新教育论坛现场,来自上海交大、深圳教育研究院、温州中学、福州教育研究院的教育专家、教授们带来了全新的理念和最前沿的科创教育手段,与来自全省各地的100多名中小学校长、教师共同聚焦未来教育,为福建带来最前沿的教育理念和一场思想碰撞的饕餮盛宴。


上海交大|胡岳博士


上海交通大学胡岳博士为大家介绍了上海交大创新发展科普实践基地建设方案及资源支持。他首先提到上海交大科技创新培养体系、科普基地管理方案以及上海交大近年来在青少年科创教育方面提供的资源支持;他强调高校对科研人才、创新人才的重视,科研对教学的促进作用,并鼓励教师把科研成果引入教学;另据胡博士介绍,上海交大学生历年来在国际大学生程序设计竞赛(ACM)、大学生“挑战杯”竞赛、Robocup机器人世界杯等大型赛事中多次获得世界冠军、特等奖等殊荣。


图 | 胡岳博士分享


  温州中学|谢作如教授  


温州中学创客中心负责人、中小学创客教育第一人、中国电子学会创客教育专家委员会主任委员——谢作如教授为大家分享《创客空间支持下STEAM课程群建设》。

首先提到温州中学的创客空间于2013年建立,是一个面向所有学生的开放实验室;然后提出关键的教育三要素:课程、空间、活动,并展开说明;紧接着与大家分享了几个成功的案例,比如基于距离差的方向跟踪,利用舵机制作闹钟等,鼓励老师用好玩的项目吸引学生,且要激发学生的高阶思维等;如何设计适合中小学的STEAM课程以及设计思路:由低阶向高阶迈进的小项目积累成大项目等。最后他还分享了自己多年经验与心得:开源分享,倡导数字工具;跨界融合,关注高阶思维;边缘变革,柔软改变教育!


图 | 谢作如教授分享


罗星小学|潘镔老师


罗星小学校长助理、马尾区信息技术工作室主持人潘镔老师为大家分享《福建船政文化背景下的小学科学STEAM课程初探》,介绍了罗星小学以船政文化为主题的特色STEM课程实践探索。潘老师指出参与该课程的学生不仅收获了诸多奖牌,更让老师们印象深刻的是同学们天真烂漫的笑脸和在这个活动当中全方位的发展。


图 | 潘镔老师分享


教育科学研究院|陈尚宝院长  


来自深圳市盐田区教育科学研究院陈尚宝院长为大家分享《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践探索》,简单为大家解读了不同时期对于跨学科学习的定义与认知,并强调了基于学科的项目式学习的意义及设计;还分享了基于STEM课程的设计流程及其教育理念的跨学科学习模式在盐田区的成功实践探索;陈院长详细介绍了该区中小学及幼儿园STEAM课程体系、取得的成绩以及成功经验。陈院长还特别强调,STEM教育需要教育主管部门的高度重视,给与相应的资源支持,以期获得成功。


图 | 陈尚宝院长分享


福州教育研究院|张航教授


福州教育科研院的科学教研员、福建师范大学硕士生导师张航,以《融合理念下的创新教育模式》为题,其中也有提到融合理念下跨学科的尝试和STEAM课程+AI课程的研发,并展示了其团队在中小学生科创方面创造的课程及教材体系及创客共建的设计方案。


图 | 张航教授分享


  福州阳光国际学校|朱克超校长  


人工智能教育当属眼下最热门的话题之一,然而中小学系统的人工智能教育体系尚未形成,如何利用较低成本普及人工智能教育也是教育者面临的问题之一。

最后,福州阳光国际学校国际部朱克超校长为大家分享了《人工智能教育中小学“一条龙”课程体系搭建方案》。首先,其提出了当前机器人教育存在的几点问题,比如:没有相对科学化的课程设计体系;课程内容落后,含金量低;优秀师资匮乏等;稍后其就“K-12一体化人工智能课程体系搭建方案”以及低成本普及智能机器人教育提出一种实现途径。


图 | 朱克超校长分享


会上,不仅专家们说得津津乐道,讲台下的老师们也是聚精会神地听着并做好记录!

图 | 论坛现场记录


随后,专家们和与会一线老师一道,组织了一场现场教学的工作坊,老师们积极探讨如何利用身边资源,为学生开发STEM课程。现场呈现了一堂精彩的STEM课程,深受与会老师好评。

最后,马尾区教师进修学校的罗辉校长就成立“创新教育教师发展共同体”筹备事宜作了指示,发展共同体内成员将在上海交大教授、专家的指导下,系统进行师资培训、集体教研、共同研发校本课程、联合进行课题研究。当然,我们也非常欢迎福建省各地优秀教师加入“创新教育教师发展共同体”这个大家庭,为福建省创新教育事业共同努力(联系人:叶老师13276998881,微信同步)。

图 | 教师工作坊现场图


本次论坛围绕着“教育成就梦想·创新成就未来”这一主题,聚焦探讨信息技术在众创空间、跨学科学习、创客教育等新的教育模式下的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,同时也为全国高校的自主招生培养更具竞争力的科创型候选人才。

我相信通过本次论坛及今后的培训,各位老师在今后工作中,一定能够用新理念、新思维、新举措指导和推动本地区教育实现又好又快的发展。


END


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地址:福州马尾卧龙山阳光学城

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编辑 | Vanzhu、Summer

图 | Molly、Summer

校稿 | Tony

审核 | Sunny